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“回眸30年”百姓故事 理财：补上教育这一课 |
2009-04-30 |
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关键词
理财：补上教育这一课
改革开放的30年，“要敢富”的思维让一部分人先富起来。在财富效应的示范下，中国人千百年来耻于谈钱的老传统得到颠覆性改变。在沈阳市沈河区文化路小学，六年七班李成祥同学告诉记者，他从三年级起就开始学习财商课程，经过三年的学习，对于集邮、股票、彩票等投资行为已经粗略了解。他自豪地说：“现在，就连大人们关注的世界金融危机问题，我也能和父母一起唠上几句，进行粗浅分析。 ”
孩子的行为是大人的影子。理财规划、财商教育，正在神州大地上风生水起。两年来，每当央行上调存贷款利率之时，全省的各大银行都会聚集前来转存的储户，其中不乏老者和青年。与此同时，在沈阳鲁园古玩城、怀远门古玩市场，双休日里前来淘宝的人们也是络绎不绝。 30年来，中国人在投资理财观念和行为上的变化，集中体现着时代的变迁。
存贷款利率调整时储户进行转存
学生们在财商课上积极发言
大时代
从教育入手提高财商
财商是指一个人认识、掌握和运用金钱或财富运动规律的能力，包括观念、知识、行为三个层次。财商知识包括会计知识、法律知识、基本投资知识和创业知识。探究它的本质，财商是创造财富的智慧，是处理金钱的艺术，是现代人必备的基本素质之一。随着全球经济一体化的到来，高素质、高质量的全球化人才必须掌握财商这一具有时代代表性的专业知识。
一个不容忽视的现实是：中国孩子的理财能力远远落后于欧美国家。记者了解到，在美国，对儿童理财教育有着明确的目标：3岁要能够辨认硬币和纸币;4岁要知道每枚硬币是多少美分;5岁要知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的;6岁要能够找数目不大的钱，而且能够数大量的硬币;7岁能看价格标签;8岁要知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里;9岁要能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格;10岁要懂得每周节约一点钱，以备大笔开销时使用;十一二岁时要知道从电视广告中发现理财事实，并能制定、执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语;从13岁至高中毕业：尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。
要一个理财意识缺乏、理财能力欠缺的青年群体，去创造并迅速积聚起大笔的财富几乎是不可能的。早在2004年上海市将彩票中奖概率写入小学教材，要求学生收集各种彩票的中奖规则，计算各种彩票的中奖概率，学会比较分析并作出决策。今年10月，一项面向初二至高二学生的青少年理财教育项目《理财有道》课程 在 上 海 启动，旨在向青少年推广和普及经济、金融、个 人 理 财 常识，使其树立正确的消费理财观念，该市现已有30余所中学参与该项目，预计将覆盖超过1万名青少年。来自教育、劳动和社会保障等部门积极行动，我国将在“十一五”期间培养100万名注册财商训练师，以缓解人才匮乏的窘迫局面。
2004年全省“两会”期间，民建辽宁省委员会呼吁在中小学生中普及财商教育。在2004年的全国政协十届二次会议上，我省委员更是建议，要加快步伐，与时俱进，把财商教育作为对孩子进行全方位培养的一个方面来抓，这是具有战略意义的创举。针对我国财商教育资源的不足，相关部门已经行动起来。
近两年，我省越来越多的人们开始关注理财，一股清新的财商教育之风遍吹全省。各大报章都开办了理财专栏和专版，进行财商教育的普及。在一家省级都市报举办的财富大讲堂上，几乎每期都门庭若市，追逐者众。而2006年高中课程改革时，新开的“通用技术”课，学生可根据自己的特长和爱好选家政、理财、服装及设计内容，家庭理财还设置了信贷的相关内容，包括如果向银行贷款、消费信贷、个人借贷常识等。比如装修房子，该买什么东西，设计什么样的装修方案，如果学了“家庭理财”这一门课程，高中生们可以易如反掌地掌握。
尤英杰老师在讲财商课
银行是人们理财的重要场所
个人志
由娃娃开始的财富之旅
在财商教育上，沈阳市沈河区文化路小学走在了前头。 2004年年初，文化路小学当时的校长田冬到北京开会，会上了解到关于财商教育的课程在一些地区推行，可以培养起孩子从小科学理财的习惯，为将来走上社会打下基础。于是，他决定开设财商课程，2004年9月，财商课正式开课，到现在坚持了4年。
文化路小学的尤英杰老师的爱人在金融部门工作，加上对这门课程的喜爱，从2004年开始，她就一直进行财商课教学。 11月28日，尤老师对记者说，在她教授的六年七班，很多孩子都学会了制定理财计划。向琨同学更是结合自己前两天的一次财商课，用切身经历告诉记者：“前几天，我们学习了纳税方面的知识，学完之后，我们知道了上饭店要索取发票;见到住宅小区，我们知道了购买房产要交什么税。过去我们上麦当劳、肯德基不知道要发票，现在同学们都会要，我们懂得，这样会督促企业缴纳营业税，支持社会事业的发展。 ”
对于孩子的回答，尤老师频频点头。她说，我在教授税收课程时问学生，上饭店要发票是为什么?孩子们都说是为了刮奖。一堂课下来，孩子们都认识到索要发票是为了督促企业纳税，国家的税收是取之于民用之于民，企业正常纳税，就会让国家有更多的税收来支持经济建设。
尤老师还介绍说，学习了股票知识后，她以前的一名学生在2006年把积攒的6000多元压岁钱交给父亲，加上父亲的两万元，自己经过筛选，购买了南方航空这支股票，获得了不菲的收益。很多学生通过学习还作出了个人的理财计划。邢舒池把1000元压岁钱进行了分解，其中150元作邮票投资，200元用来购买文化用品，500元用来进行教育储蓄，最后150元，用来购买投入小的收藏品，比如钱币。前两天，一个孩子兴奋地问尤老师：“您知道我的5分钱涨了多少倍吗?1万倍! ”原来，这个孩子收藏的五分钱硬币，市场价已经达到了500元。
财商课的开设，使得小学生的理财能力和理财观念发生巨大变化。低年级的同学会数钱了，也明白怎么花钱了;高年级的同学自己在花钱之前，总要想一想，是不是自己需要的东西，价格合不合适。过去孩子们花钱大手大脚，现在什么有用才买什么。比如文具，很多孩子只要有5角钱的橡皮，就绝对不会买2元钱的。学生们还利用课余时间，到银行了解利率、汇率的变化，每当国家调整利率的时候，还会主动告诉父母进行转存。
据文化路小学校长王丽介绍，该校一至六年级都设有实验班：一二年级主要告诉大家什么是“钱”，怎样数钱;三四年级主要教大家怎样花钱，比如做开销计划;而五六年级的小伙伴则学习投资理财方面的知识。在课节安排中，每两周讲授一次课程。财商课越到高年级成果越明显，低年级认识人民币，到了高年级就要懂得集邮、股票、基金等常识。过去，孩子们和家长只知道把钱存入银行，现在孩子们通过学习，知道利用证券投资进行财产增值。一些学生还把积攒多年的压岁钱，少则两三千元，多则一两万元交给父母去打理，通过购买股票和基金来获得收益。
开设这门课程是否会影响孩子们的学习，家长是否支持?副校长刘书君说，课程普遍受到孩子们和家长的欢迎。家长们说：“这么小的孩子就有理财意识，我们看了觉得很欣慰! ”他们认为，开展理财教育很有必要，让孩子熟悉、掌握基本的金融知识与工具，养成不乱花钱的习惯，可以使孩子们产生适应未来经济生活的能力。而且家长们通过这些课程也了解了相关知识，从孩子身上的变化看到开设这门课程的必要性，因而更加注重对孩子进行素质教育。
(本组稿件由本报记者 王晓强采写 万重摄影)
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