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贵州日报评论员：调查研究要结合实际突出重点 |
2009-04-30 |
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突破阻碍科学发展的“瓶颈”，这是我们学习实践活动的出发点。那么，阻碍科学发展的“瓶颈”到底在哪里？这就要很好地找一找、查一查、摆一摆。深入调查研究，可以说是学习实践活动的关键环节，这个环节抓好了，才能切实找准突出问题，才能围绕“靶心”开弓放箭，真正使分析检查有的放矢、解决问题对症下药、完善体制机制务实管用。
调查研究必须结合实际，突出重点，明确方向。要以科学发展上水平为核心，紧紧围绕解决影响和制约科学发展的突出问题、紧紧围绕应对国际金融危机、紧紧围绕解决重大民生问题、紧紧围绕创新体制机制，紧密联系本地区本部门本单位的工作实际和发展实际，有重点、有针对性地开展调查研究。什么问题突出就调研什么问题，什么体制机制亟待创新就去调研什么，不能眉毛胡子一把抓，贪大求全。市县机关应着重围绕贯彻落实中央和省委一系列决策部署，保增长、保民生、保稳定和改进作风等方面开展调研；国有企业应着重围绕明确发展思路、完善发展战略、转变发展方式，努力开拓市场，调整优化结构、推进技术创新、提高核心竞争力等方面开展调研；高等学校应紧密结合社会主义现代化建设战略需求和培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，着重围绕明确办学思路、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园等方面开展调研。各地各单位的情况千差万别，必须结合实际确定调研重点，增强针对性，只有这样，调研才会达到预期效果。
要在调查研究中创新方法，找准问题。在第二批学习实践活动中，调研的主体主要是各地各单位领导班子及其成员，不能把调查研究与一般的了解情况和一般的检查指导工作混同起来，必须用科学的方法，注重创新，才会达到目的。要根据调研课题认真组织拟定工作方案，明确目的任务、主要内容、方式方法，在深入基层、深入群众、深入实际的同时，可以采取开通热线电话、网络调查及设置意见箱、电子信箱等方式，广泛征求社会各界、广大群众对推动科学发展的意见建议。要把深入调研与深化学习、剖析典型案例结合起来，认真梳理、查找影响科学发展的突出问题。市县机关单位多、领导干部多，要注意集中力量，避免调研范围过宽、调研课题过多，可由一名或多名领导班子成员领一个调研课题开展调研，或由领导班子集体领题开展重点调研。
要在调查研究中强化求真务实的好作风。调查研究的要义在查实情、听真话，在掌握“实事”的基础上“求是”。要掌握实情，领导班子成员不仅要带队调研，而且要“身”入“心”入，切忌“走马观花，蜻蜓点水”。要本着求深、求细、求准的原则，用不获实情不收兵的精神和毅力“一竿子插到底”，迈开双腿，走出机关大院，深入乡间地头，走进厂矿企业，探访生产一线，多到基层和群众中去，用“心”去和群众交朋友，才能真正了解基层实际，体察群众疾苦，收获真知良策，解决突出问题。
调研结束后，要抓紧形成有情况、有分析、有措施、内容翔实的调研报告，切实把调研成果转化为分析检查报告的重要内容、整改落实的具体措施和制度成果，真正用于指导和促进工作，为推动科学发展奠定坚实基础。
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