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三至五年内，我市将消除公办义务教育阶段择校和大班额现象，实现同一区县义务教育阶段学校，在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面基本均衡，使城里孩子和农村孩子站在同一条起跑线上。
市教委在学习实践科学发展观的过程中，针对重庆二元结构突出的特点，把着力打造均衡教育、推进城乡教育统筹发展，作为当前要解决的首要问题。为此，市教委提出四个“基本均衡”目标，努力创建“满意教育、和谐教育、素质教育”。
首先是办学条件实现基本均衡。根据重庆市义务教育学校办学条件标准，对学校场地与校舍、设备与设施、经费保障及教师编制等方面都进行量化，为全市义务教育学校的办学条件划出一条最低保障线。
其次是保证城乡学校师资配置基本均衡。每年选派300名优秀中青年教师到边远地区中小学任教，选派30名中小学特级教师到贫困地区讲学支教。组织以主城区为核心的“一圈”内的100所优质学校，对口支援农村100所贫困学校，建立校际联动机制，实现“点对点”、“捆绑式”帮扶。
三是管理水平上要基本均衡。全市逐步推行校长定期交流轮换制度，通过统一调配、统一管理、统一考评，实现理念、资源、方法、成果、利益共享。
四是教育质量基本均衡。继续推行优质高中指标切块分配制度，将区县优质普通高中部分招生指标直接分配到初中学校。
市教委还表示，到2010年，全市要新建、改扩建农村寄宿制小学1200所、初中800所，全市7成义务教育阶段学校达到办学标准化。记者汤寒锋
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