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兰州城关区实验推广《生命生活社会》校本课程资源包 |
2009-05-11 |
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中图社兰州5月8日电 兰州市城关区教育局以“关注生命、热爱生活、认知社会”为核心理念，开发《生命生活社会》校本课程资源包，在实验的2个多月中，全区30所实验学校以资源包为内容，开展了一系列以关注生命和生命质量为主旨的生命教育活动，引导学生珍惜生命、感悟生活、认知社会，促进学生健康、快乐地成长。
该套资源包的内容、呈现方式、情境问题设置均来自于教学一线。选取小学生日常生活中遇到的个人健康问题和需要思考的社会健康问题，将抽象的生命教育转换为与学生年龄特征和生活经验相一致的内容和形式，引导学生在活动中体验生命、感悟生活、了解社会，进而更好的认知社会，帮助他们成为拥有健壮体魄和健康心理的人，成为拥有平等观念和生存能力的人，成为拥有良好习惯、法律意识和科学态度的人，让学生自然、安全、健康、文明、快乐的生活，形成正确对待生命的情感、态度和价值观。
资源包按学生年龄特点，形成螺旋式递进、有内在联系的内容体系。小学全套六本，每学年一册。每册教材围绕“健康成长和快乐成长”两条主题呈现，每条主线围绕4至5个主题设计内容，每册共9个主题。内容的细化为学生的学习、教师的授课提供了拓展空间。让教和学在拓展中向更多、更广、更系统的方向推进，使学与教更具延展性。城关区团结新村小学体育老师张玲君对此深有感触，她说：“从3月份我们学校实验《生命生活社会》校本课程资源包以来，我们老师和学生沟通容易了，不论是从学习上还是生活中，都能感觉到孩子们积极、健康、向上的心态，教学生学习的过程也是我们老师不断深入认识的过程，这对我们提高教学水平有很大的促进作用。”（李战吉、杜昱欣）
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